探寻培养学生质疑能力的途径

• 作者: 杨峰
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑能力 学生 培养 质疑氛围 课堂教学 更新观念 教学内容 教学环节
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 2153字
• 语种: 中文

摘要

一、创设质疑氛围 “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”但是，目前的课堂教学中许多教师还是串讲串问，牵着学生走，没有留给学生积极思考的空间。要将质疑引入课堂，教师要更新观念，明确提问不仅是教师的权利，应该使质疑成为学生自身需要。教师在设计教学内容、教学环节时，要以学生的兴趣为出发点，有意创设质疑氛围，使学生因趣生疑，因疑生奇，因奇生智。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨峰		1	3	1.0	1.0