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『基本形』理论在小学第一学段美术课堂教学中的应用
『基本形』理论在小学第一学段美术课堂教学中的应用
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摘要：
“基本形”是小学第一学段的儿童在心理认知发展和美术视觉表达能力方面表现出来的显著特征之一.它是儿童对客观世界的直觉式反映,这种直觉式反映主要通过非逻辑、非抽象的概括和简化表现出来.
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文献信息
| 篇名 | 『基本形』理论在小学第一学段美术课堂教学中的应用 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 基本形 理论 美术 课堂 应用 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（3） | 所属期刊栏目 | 教育随笔 |
| 研究方向 | 页码范围 | 64 | |
| 页数 | 分类号 | G4 | |
| 字数 | 2229字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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文理导航·教育研究与实践
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