多元智能理论指导下的小学英语教学

• 作者: 马静
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 小学英语教学 “多元智能”理论 英语教学实践 均衡发展 教学实效 综合运用 能力
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

自从加德纳创立“多元智能理论”以后，该理论就掀起了教育学界改革的滔天巨浪，不少同仁将更多的精力和关注点投向了智能的八个范畴，有效地促进学生多方面能力的均衡发展。在小学英语教学实践中，“多元智能”理论对于提升教学实效具有十分重要的借鉴作用，可以使学生从能力的感知进入能力的沟通，并在能力的传播中实现能力的综合运用。下面，笔者按照“多元智能”理论的指引，结合教学实践，谈一谈如何提升学生的听、说、读、写能力。

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1	马静		2	0	0.0	0.0