提高非全日制专业学位研究生教育课堂教学质量的对策——以福州大学为例

• 作者: 庄晓媛
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 专业学位 研究生教育 课堂教学 质量
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 210-212
• 页数: 3页
• 分类号: G643.0

摘要

课程教学是专业学位研究生教育的必要环节,是专业学位研究生教育的基石,会直接影响专业学位研究生教育的培养质量。基于分析福州大学目前非全日制专业学位研究生教育中课堂教学环节存在的问题,从研究生本人、授课方法和教学方式、教师知识量及授课艺术、课程考核方式、学校思想导向等五个方面提出相应对策,以期为普通高校专业学位研究生教育的健康发展服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄晓媛	福州大学研究生处	5	9	2.0	3.0