作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
研究性学习在语文阅读教学中的应用
中学语文
阅读教学
研究性学习
基于中小学生研究性学习成果的课程教学指导反思
研究性学习成果
中小学生
教学指导
学习科学研究
实践能力
反思
课程
获取知识
如何改进阅读教学
阅读教学
重要性
方法
小学高年级阅读教学中自学能力的指导
阅读教学
自学能力指导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何指导学生在阅读教学中进行研究性学习
来源期刊 青少年日记:教育教学研究 学科 教育
关键词 阅读教学过程 研究性学习法 学生学习 苏霍姆林斯基 学习方式 规律性 学习过程 语文教师 指导 学习兴趣
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵莹莹 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读教学过程
研究性学习法
学生学习
苏霍姆林斯基
学习方式
规律性
学习过程
语文教师
指导
学习兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青少年日记(教育教学研究)
其它
1004-1079
16开
2007
chi
出版文献量(篇)
19061
总下载数(次)
18
总被引数(次)
4939
论文1v1指导