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摘要:
现代教育强调以幼儿为本,凸显幼儿在教学活动中的主体地位,但在实践中总把握不好其中的度,在“充分发挥幼儿的主动性”与“教师指导”之间难以权衡,甚至会适得其反地走进了教学的误区.把握以尊重幼儿个体为前提、以促进幼儿发展为目标、以帮助幼儿成功为归宿的原则,让幼儿的主体性在活动中得到完美发挥.
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绘本载体
以绘本为载体,提升幼儿的共情能力
绘本教学
共情能力
幼儿教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “以幼儿为本”之我见
来源期刊 成功(教育版) 学科
关键词 主体 尊重 发展
年,卷(期) 2012,(22) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号
字数 1876字 语种 中文
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1 陆静雯 3 1 1.0 1.0
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主体
尊重
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