作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从教十几年来,我从一名效仿名师授课方式的年轻教师,成长为一名初步拥有自己独特教学风格的知识型教师。这一成功的转变,得益干我的故事教学法。所谓故事教学法,就是把形形色色的哲理性很强的故事融入教学过程,让学生在听故事的同时把握知识的内涵,明白做人的道理。
推荐文章
故事教学法在小学语文教学中的应用探究
小学语文
故事教学法
共鸣
故事选择
故事教学法在小学英语教学中的应用
故事教学法
小学英语
应用
小学英语故事教学法的实践探索
小学英语
故事教学法
实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 我的故事教学法
来源期刊 小学时代:教师 学科 教育
关键词 故事教学法 知识型教师 年轻教师 授课方式 教学风格 教学过程 哲理性 名师
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 课改导航
研究方向 页码范围 10-10
页数 1页 分类号 G424.2
字数 1898字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马超 6 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
故事教学法
知识型教师
年轻教师
授课方式
教学风格
教学过程
哲理性
名师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教师)
月刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市
12-390
2008
chi
出版文献量(篇)
5389
总下载数(次)
4
总被引数(次)
2565
论文1v1指导