把握有效生成 创造灵动课堂

• 作者: 潘虹
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 有效 课堂生成
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2021字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革下的语文课堂，以生为本，重视学生的思考与发展。学生是灵动的个体，他们使课堂出现各种难以预设的生成性资源。因此，语文教师应以精心预设为前提，用心倾听学生的思考，甄别课堂生成，做出合理引导，为学生创造灵动的课堂，提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘虹		14	0	0.0	0.0