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基于数学核心素养促进学生深度学习
小学数学
课堂教学
核心素养
加强数学建模教学促进学生能力发展
数学建模
数学模型
素质教育
教育改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 促进学生数学创新的“两个能力”
来源期刊 新疆教育 学科 教育
关键词 数学创新 能力 学生 20世纪中叶 信息提供 客观世界 抽象概括 计算机
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 党庆洁 2 0 0.0 0.0
传播情况
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节点文献
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2012(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学创新
能力
学生
20世纪中叶
信息提供
客观世界
抽象概括
计算机
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新疆教育
其它
出版文献量(篇)
7175
总下载数(次)
9
总被引数(次)
0
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