《小狗包弟》教学中凌乱的思索

• 来源期刊: 文学教育(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 引导 知人论世 《小狗包第》 深度阅读
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

语文课堂是应该还给学生的,语文课堂是需要老师存在的,更是需要作出引导的.于本课而言,教师一定要让学生搜集作家作品相关的大量背景材料,真正做到知人论世.真正实现学生与文本、学生与教科书编者的对话,与教师对话,甚至学生与自我间的真正对话.