浅议小学数学课堂教学的实效性

• 作者: 杨晓燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 实效性问题 小学 学习能力 效率最大化 教育工作者 教学实效性 个体差异
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

由于学生的个体差异，班级里的学生不仅人数众多，而且在学习能力上也存在客观的差异性。教师面对这样一个纷繁复杂的群体，不仅要处理好不同环境下不同层次的教学任务，也要实现每个学生的学习效率最大化，同时还需要关注学生的个性发展，这些是每个教育工作者都不容忽视的问题。这些问题的背后，都指向同一个非常现实而且无法避免的问题——课堂教学的实效性问题。为此我在课堂教学实效性方面作了如下一些探索。

作者信息

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1	杨晓燕		2	0	0.0	0.0