浅谈中医基础学、中医诊断学课堂目标的10种教学方法

• 作者: 彭明兴
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医基础学 中医诊断学 课堂目标 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 64-65
• 分类号: G424.1
• 字数: 3544字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.08.037

摘要

目标教学通常指知识、能力、态度三维目标的教学,而注重学生能力的培养是目标教学同传统教学的本质区别之一.在课堂教学中,学生积极认真主动的参与教学过程是能力培养的重要途径之一,教师在整个教学活动中不仅要“授人以鱼”,更重要的是“教人以渔”.教师要改变以往传统的“满堂灌”教学方法,要注重调动和培养学生的自主性、自觉性,以期开发学生的智能,激励学生的学习动机,培养学生自学能力.导而学之,才是教师责任和使命的内容之一.只有这样锲而不舍地坚持下去,才能使学生变“学会”为“会学”,变“学做”为“会做”.从而达到真正的目标教学的要求,提高素质教育的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭明兴		4	5	2.0	2.0