浅析语文互动式教学的实施策略

• 作者: 高文芳
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 互动式教学 语文 相互交流 共同参与 社会背景 语言环境 执教水平 综合能力
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 1830字
• 语种: 中文

摘要

互动强调在一定的社会背景或具体情境下，人与人之间发生的各种程度、各种形式和各种性质的相互联系、作用和影响。互动式教学是师生共同参与到一定的自然或者非自然的语言环境中，借助文字或者非文字的手段对各种信息进行理解、加工和交流的动态过程。在这个过程中，包括教师和学生问的、学生和学生间的、个体和群体间的、群体和群体间的、个体和个体间的等多种形式的多维交流。语文互动式教学以教材为基础，教师和学生都作为教学的主体来共同参与，他们既是信息的发送者，又是信息的接受者和加工者，相互交流、相互影响，既提高教师的执教水平，又提高学生听、说、读、写的综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高文芳		2	3	1.0	1.0