诱思探究教学法对培养学生创造思维的意义

• 作者: 张诗晗
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 诱思探究教学法 创造思维 素质教育
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 字数: 1935字
• 语种: 中文

摘要

当前,落实“两全”、实施素质教育是中小学的中心任务,深化教育教学改革是实施素质教育的重要举措.诱思探究教学法以“诱疑”、“导向”、“释疑”三步法为基本教学方法,以促进学生的综合素质发展为目标,对我国的教育事业做出了巨大贡献.经长期教学实践证明,诱思探究教学法对培养学生创造性思维具有重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张诗晗	西南大学教育学部	7	10	2.0	3.0