数学课堂上引导的艺术

• 作者: 薛新剑
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学生知识 艺术 引导 主观能动性 接受能力 赛马场 创造力
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂教学实践
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2206字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.07.092

摘要

传统的教育．教师只是一名单纯的“教本偶像”、一名照本宣科的“理论说教者”。教师在传授学生知识的时候。没有认真地考虑学生的接受能力．没能很好地发挥学生的主观能动性。学生在班级中就是赛马场里的马，绕着跑道奔驰。并按照规定的圈数全力冲刺，争夺锦标。这样的“教与学”学生的创造力受到极大的抑制。