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摘要:
目前,情境教学模式正在引入职中的数学课堂.以往的教学都是围着老师进行,课堂效率的高低主要取决于知识的讲授,而对学生往往没有引起足够的重视,对学生是否将知识有效的吸收往往忽略,在课堂上一般是教师讲得非常高兴,非常入迷,可是学生一般都是无精打采,觉得毫无兴趣.因此,
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文献信息
篇名 职中数学课堂教学中情境模式法的实施
来源期刊 中学生数理化:学研版 学科 教育
关键词 数学课堂教学 情境教学模式 法的实施 职中 课堂效率 学生 知识 老师
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 教育篇
研究方向 页码范围 74-74
页数 1页 分类号 G633.6
字数 2015字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂教学
情境教学模式
法的实施
职中
课堂效率
学生
知识
老师
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(学习研究)
月刊
chi
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