小学数学教学生活化初探

• 作者: 徐芳
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生活化 小学数学 《数学课程标准》 数学综合素质 学习数学 数学教学 生活体验 心理规律
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 数学空间
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G41
• 字数: 1712字
• 语种: 中文

摘要

新的《数学课程标准》指出：教学应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，可使学生在获得知识同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此，在数学教学中，我们要重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系。它对于学生更好地认识数学、学好数学，激发学生学习数学的兴趣、提高学生的数学综合素质具有重要的意义。笔者在这里主要针对小学数学教学生活化的策略进行分析，期望能抛砖引玉，给大家些许启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐芳	江苏省盐城市响水实验小学南校区	5	3	1.0	1.0