创设积极气氛 打造高效课堂

• 作者: 杨征
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂气氛 高效课堂 学科教学 科学教学 教学效果 义务教育 教学难度 科学教师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教坛天地
• 页码范围: 20-20
• 分类号: G424.21
• 字数: 2173字
• 语种: 中文

摘要

科学教学是我省义务教育各学科教学中最复杂的一门艺术，她融合物理、化学、生物、地理等知识于一身，综合性强，教学难度大。因此，科学教师如果想在教学上取得比较理想的效果，就有必要仔细地探究一下课堂气氛与效果这一问题。因为课堂气氛是影响教学效果的直接原因之一，能够调节好一节课的教学气氛，从某种意义上来说，就为教学成功奠定了良好的基础。所以，本文想就科学教学的课堂气氛与教学效果这一问题作一点粗浅的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨征		7	0	0.0	0.0