情境创设，进入角色，解决问题

• 作者: 刘永林
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史教学 教学情境 创设方法
• 年，卷（期）: 2012,（66）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文

摘要

在初中历史教学中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的情境，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使其心理机能得到发展。作者就创设情境谈了几点看法。