创设乐学情境激发学习兴趣

• 作者: 吴立其
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 师生关系 教学情境 激发兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 69
• 分类号: G633
• 字数: 2126字
• 语种: 中文

摘要

当前许多教师在数学教学中重灌轻导、重讲轻练,强调一致性,忽视学生个性发展,造成学生被动学习,对数学学科缺乏兴趣,甚至苦学、厌学.为改变这些弊端,我在数学教学中开展了“创设乐学情境,激发学习兴趣”的尝试,即通过教师运用多变的手段,精心设计、创设愉快的学习情境,营造良好的学习氛围,有效地激发学生的学习动机,自觉自主地学习,提高教学效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴立其		2	0	0.0	0.0