追寻小学语文阅读教学的深层对话

• 作者: 俞周萍
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 追寻 语文 阅读教学 对话
• 年，卷（期）: 2012,（67）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3637字
• 语种: 中文

摘要

传统的语文课堂在很大程度上困囿了对话的深层展开，这与新课程改革的精神背道而驰。语文新课标强调，阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。老师和学生只有把握有意义的“话题”，在平等和谐、真诚开放的氛围中，通过学生与文本、老师与学生、学生与学生等多角度的充分“对话”，倡导动态生成，引导自我反思，才能深层对话，享受阅读，实现师生和谐共同发展。