循证护理教学在临床护理教学中的应用

• 作者: 刘帆 夏东梅 宋彦
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 循证护理 临床护理 教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 73
• 分类号: R47-4
• 字数: 2245字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨循证护理教学在临床护理教学中的应用效果.方法:将2011年在我科实习70名护理专业学生随机分为实验组和对照组,每组35名,实验组以PBL教学模式进行带教,对照班采用LBL教学法进行带教,两组均于实习后发放调查问卷,并统计调查问卷.结果:实验组的学生在学习态度、综合能力与素质与对照组有显著性差异(P＜0 01),PBL教学法明显优于LBL教学法.结论:将循证医学的方法引入到临床护理教学中调动了学生学习的积极性和主动性,使学生在掌握知识的同时提高了运用知识的能力和水平.