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摘要:
一、通过多媒体情境创设,让学生的兴致"高"起来近几年来,我发现在数学课堂上,学生的反应很淡,一堂数学课上的枯燥而乏味,有些学生甚至还昏昏欲睡,这样还谈什么学习兴趣,更谈不上学习成绩了。面对这种困境,通过学习交流与实践,我懂得了要改变这种状况,要想让学生喜欢数学,进而爱上数学,
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课堂容量
让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
语言艺术
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内容分析
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文献信息
篇名 多媒体让数学课堂“动”起来
来源期刊 中小学电教:下 学科 数学
关键词 数学课堂 多媒体 学习兴趣 情境创设 学习成绩 学生
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-18
页数 1页 分类号 O1-4
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 王正德 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂
多媒体
学习兴趣
情境创设
学习成绩
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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0
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