数学教学中潜能生的培养艺术

• 作者: 赵平定
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 “潜能生” 策略
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 121-122
• 分类号: G623
• 字数: 2693字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,非认知型“潜能生”(也称”潜能生”)都或多或少地存在于每个班级.他们有的是因单亲家庭无人照管,有的是因教师方法不当导致厌学,丧失学习信心.随着新课程改革的进行,新的教学理念逐步走入课堂,要求每一个学生都要参与到教学中来.因此,教师在教学工作中要更多地关注这类学生.如何对待这些学生,促进他们素质的提高,是一项漫长而艰巨的工作,也是教师永恒的主题.文章从教师对学生的爱心、树立学生信心、培养学生兴趣三方面对“潜能生”的转化进行阐述.