整合、提炼、提升-谈小学英语复习课设计的层次性

• 作者: 恽慧
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 英语复习课 整合 提炼 层次性 课堂教学模式 设计 教材资源
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 英语园地
• 页码范围: 80-81
• 分类号: G623.31
• 字数: 3061字
• 语种: 中文

摘要

问题的提出在小学英语教学的不断改革与发展中，小学英语的课堂教学模式得到r很大程度的改进与提升，尤其是新授课的教学，很多教师从单词、句型、语篇等各个角度进行了研究与探索，形成了很多相对完善、系统的教学模式。因此，很多教师开始把眼光转向复习课以及课外拓展的课程，开始思考如何引领学生利用现有的教材资源进行合理整合，在原有的语言基础上进行提炼，最终使学生有更多能力上的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	恽慧		3	1	1.0	1.0