课堂教学中‘数学问题意识”的培养

• 作者: 郭晓安
• 来源期刊: 环球市场信息导报（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题意识 课堂教学 培养 数学思维 学生表现 心理品质 认识活动 心理状态
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

所谓数学问题意识，是指数学思维的问题性心理品质，表现在学生的认识活动中，对一些难以解决的数学问题产生一种探究的心理状态。良好的数学问题意识能使学生表现出积极的学习情绪、情感态度、心理体验，对他们的数学思维产生启动、定向、激活、调节等动力性作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭晓安		2	1	1.0	1.0