作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
阅读能力的提高,非一朝一夕之功,是日积月累的结果.作为教育工作者一定要在教学过程当中注重对学生阅读能力和兴趣的培养,不断的使学生在阅读中学会理解,在阅读中找到学习语文的乐趣.特别是在阅读教学中要巧用导语、重视朗读、注重提问、鼓励质疑、培养学生良好的阅读习惯.
推荐文章
谈高中语文课堂提问的艺术
病中语文课堂
创设情境
提问的艺术
谈新课程理念下"以学为主"的语文课堂
语文课堂
新课程
学习方式
激发阅读期待激活语文课堂
阅读期待
独特感受
有效教学
文本感悟
语文课堂也需“整容”
语文课堂教学
课程改革
小组讨论
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 也谈语文课堂阅读
来源期刊 岁月(下半月) 学科 教育
关键词 阅读 课堂教学 习惯
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 110,102
页数 分类号 G4
字数 2689字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋昌山 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读
课堂教学
习惯
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
岁月(下半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
3380
总下载数(次)
11
总被引数(次)
558
论文1v1指导