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摘要:
学生是学习和发展的主体,语文教师在阅读教学活动中要有意识做到:让学生的“学”走在教师的“教”之前,培养学生自主预习的习惯与能力;把质疑问难的权利还给学生,培养学生勤于思考、大胆质疑的习惯与能力;把默读思考的时间交给学生,培养学生自主运用学习方法的习惯和能力.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文阅读教学中学生自主学习习惯和能力的培养
来源期刊 读与写(下旬) 学科 教育
关键词 小学语文 阅读教学 自主学习 习惯和能力
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 54
页数 分类号 G623.2
字数 1834字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王文青 青海省西宁市城东区教育局教研室 3 5 1.0 2.0
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小学语文
阅读教学
自主学习
习惯和能力
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