让阅读教学走入“妙悟”之境

• 作者: 胡梦云
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 “妙悟” 引导学生 文本内容 阅读文本
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 195-195
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2171字
• 语种: 中文

摘要

感悟是阅读教学的一种独特方式,它是学生在阅读文本时所产生的对文本内容、思想、感情的呼应、认同、体验,它的产生是独特的,是独一无二的,它表现在精神上,是不可言传的,它以精妙的阅读和生活的积累为基础,引导学生把握意境,感受形象,品味词句,从而创造出＂妙悟＂之境