重视体验操作，让学生乐中求知积极主动发展——浅谈如何上好小学科学课

• 作者: 李平康
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学课 学生实际 实验操作 主动发展 科学课教师 教学过程 求知 探究活动
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 1991字
• 语种: 中文

摘要

以探究活动为核心的科学教学过程．不再是教师照本宣读教科书和刻板地执行教案地过程。教学要在一定的实验操作中展开，学生才会积极思维，主动探索，才会提出许多意想不到的问题。教学过程中也会出现许多难以预料的情况，这对我们科学课教师提出了新的更高的要求。在教学中，我结合教材特点和学生实际，做了一些尝试。那么，如何上好小学科学课呢？我谈几点粗浅的看法：

作者信息

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1	李平康		2	0	0.0	0.0