在小学数学教学中发挥教师的主导作用——做好“收”与“放”

• 作者: 郭伟
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 教师 学生活动 教学理念 教学方式 学习方式 学生探究 灌输式
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 105-105
• 分类号: G623.5
• 字数: 2224字
• 语种: 中文

摘要

随着教改不断深入，新课标的实施，新的教学理念也在教师心中生根，教师已改传统的老师讲学生听、老师做学生看，灌输式的教学方式。纷纷把课堂还给学生，运用自主、合作、探究的学习方式。注重学生的主体地位，尽量让学生讲，让学生活动，让学生探究，生怕自己多讲一句话。因为在不少教师的心目中数学课上教师“讲”“做”得越少越好，不做不讲更好，教师只需设置好情境，问题由学生发现、学生解决，那才是一堂成功的课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭伟		4	4	2.0	2.0