情景教学法在手术室实习护生手术体位教学中的应用

• 作者: 董佩娴
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 情景教学法 手术室 实习护生 手术体位
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 1648
• 分类号: R-4
• 字数: 264字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2012.12.063

摘要

目的 探讨情景教学法在手术室护生手术体位教学中的应用效果.方法 将96名实习护生随即分为实验组和对照组各50名,实验组采用情景教学法进行手术体位的教育;对照组采用常规教学法进行手术体位的知识教育,比较两组的效果.结果 实验组学生对情景教学法予以肯定,激发了呼声的学习兴趣,从而更快的掌握了操作技能.两组成绩在理论考试上没有明显差异,在理论考试成绩上有统计学差异(P<0.1).结论 情景教学法可使实习护生快速掌握手术体位的种类及摆放要求,提高学生的学习积极性,激发了学生主动学习的动机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董佩娴		7	13	2.0	3.0