参与式教学法对高职护生评判性思维能力的影响

• 作者: 吴宏荷 季诚 张丽华 张丽芹 徐丽
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 参与式教学法 临床带教 高职护生 评判性思维
• 年，卷（期）: 2012,（33）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: R192.6
• 字数: 2091字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2012.33.004

摘要

目的:探讨在临床护理带教中采用参与式教学法对高职护生批判性思维能力培养的影响.方法:将2009年、2010年在我院实习的高职护生76名随机分为实验组和对照组各38名,实验组护生采用参与式教学法,对照组护生采用传统教学法.观察两组护生评判性思维能力的影响,并采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)对两组护生的评判性思维能力进行测量.结果:实习结束后实验组护生的评判性思维能力有不同程度的提高,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:运用参与式教学法,能培养和提高职护生评判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宏荷		13	88	4.0	9.0
2	徐丽		8	18	3.0	4.0
3	张丽芹		15	83	5.0	9.0
4	张丽华		5	45	3.0	5.0
5	季诚		4	10	2.0	3.0