构建有效课堂提高学生课堂参与

• 作者: 李春燕
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 238-239
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2124字
• 语种: 中文

摘要

课堂学习的效果有赖于教学策略的构建与选择,构建有效的课堂教学,不仅能促进教师组织有效的课堂学习活动,而且能促进学生学习方式的转变.一个良好的有效的课堂教学是能够将数学学习由单纯的记忆、模仿和练习活动转变为学生主动探索、积极参与、实践创新的过程.因此,没有学生的参与,再好的教学方法也是无效的.本文力图探究的构建有效课堂就是以课堂为突破口,充分激发学生学习动机,充分激励学生主动参与,从而寻求提高学生学习主动性和综合数学能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春燕		1	0	0.0	0.0