小学语文诵读之我见

• 作者: 邵艳丽
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 诵读 方法
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

古人云：书读百遍其义自见；书读千遍能其自备。可见，读是学生理解课文、体会作者思想情感的重要手段。读是学的前提，诵读则是在深化学习内容，提高表达能力的主要途径。根据汉语言学习规律，将语文教学回归到以诵读为主的传统地位，引导学生通过诵读来深刻理解文章内容，能走到文字的背后感受作者所赋予文本的灵魂，是语文教学的最基本也是最有效的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵艳丽		4	2	1.0	1.0