教育技术学职前教师体验式实习策略初探

• 作者: 舒波
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 教育技术学 职前教师 体验式实可 项目
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057
• 字数: 3505字
• 语种: 中文

摘要

教育实习是教学理论与实践之间联系的纽带，是培养和强化教师实践性知识的重要途径，是促使职前教师职业化的关键环节，其效果直接影响职前教师的专业成长。教育技术学作为一门学科，因其特有的学科特点，导致其教育实〉--j的方式（模式）与语、数、外等传统学科的实习方式有所不同8针对教育技术学的学科特点，创造性地提出一种新的教育实习策略与模式，皮诞进教育技术专业职前教师的专业成长，增强社会竞争力，以便更快、更好地融入并胜任新的工作岗位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒波	四川省南充市西华师范大学实验中心	2	0	0.0	0.0