手工教学课的审美尝试

• 作者: 彭卫军
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 审美意义 教学课 手工 美术教学 高级中学 审美态度 审美判断 审美理想
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2270字
• 语种: 中文

摘要

在美术教学当中如何搞好手工教学课，这是一个实践性很强的问题。下面谈谈手工教学课当中几点肤浅的体会和做法。一、手工教学课的价值这个问题似乎大了一些，但显而易见，手工教学课在初、高级中学美术教学当中始终占有较大的比重。一方面就手工本身来说，它直接涉及学生（制作者）制作的效果、造型的意义和作用；另一方面它又与美术教学的意义紧紧关联。就前者而言，这里面还包括了手工的审美意义这个理论问题，即：学生的审美态度、审美理想和审美判断。观察丰富了美术教学课的内容，达到教育学生的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭卫军		4	1	1.0	1.0