格式塔心理学对二年级建筑设计教学的启示

• 作者: 顾汝飞
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: 格式塔心理学 知觉理论 学习理论 二年级建筑设计教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 字数: 3519字
• 语种: 中文

摘要

作为心理学的重要流派之一，格式塔心理学已受到各国心理学界和教育学界的重视，其研究理论也逐渐渗透到建筑设计当中。格式塔心理学理论介入下的建筑设计课程教学，可以提高学生的综合素质，发展学生的创新能力，意义重大。文章结合二年级建筑设计教学实践，从设计题目设置、课程体系安排、教学方法变革与教学手段等多方面进行了探索。V

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾汝飞	苏州科技学院建筑与城市规划学院	4	9	2.0	3.0