迁移运用，反馈矫正

• 作者: 汪国凤 王永旭 董玉彬
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 迁移运用 反馈矫正 学生交流 实证材料 科学知识 统一观
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 教材新探
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1405字
• 语种: 中文

摘要

让学生交流他们的探究结果可以为其他人提供问问题、检验实证材料、找出错误的推理、提出实证资料所不能证明的表述以及根据统一观察资料提出其他不同解释的机会。交流结果能够引入新问题，或者加强在实证资料已有的科学知识以及学生提出的解释之间已有的联系。结果是学生能够解决交流中遇到的矛盾，进一步确定以实证为基础的论证方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永旭		4	4	1.0	2.0
2	董玉彬		3	0	0.0	0.0
3	汪国凤		1	0	0.0	0.0