对教育教学中“大课堂”的思考

• 作者: 李晖
• 来源期刊: 读写算（教师版）：素质教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教育教学 大课堂 学校教育 最佳效果 准确定位 “堂” 教室 才能
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教海扬帆
• 页码范围: 93-94
• 分类号: G42
• 字数: 3667字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-7661-F.2012.07.062

摘要

不管是古时的私塾教学还是现在的系统学校教育都离不开课堂。只有通过它，师生才能互相接触，最终实现教和学的互动。对于一个教者来说，成功地驾驭、管理课堂才能达到教学的最佳效果，那么这里提到的“课堂”准确定位是什么呢？从字面上看“堂”的解释是“专为某种用途的房屋”，那么课堂就是“专为上课用的房屋”，在英文中，教室和课堂也均用“classroom”一词。而且一直以来人们都把课堂与教室相等同，以为一道砖、一排篱笆围出一个院落，围出一方空间，人置身其中便有了读书的感觉。那我们能不能由此推定课堂就等于教室呢？

作者信息

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1	李晖		3	0	0.0	0.0