沟通、理解、信——学困生转化方法

• 作者: 田德久 贾宏霞
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 沟通 理解 信任 方法
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教师·学生
• 页码范围: 105-106
• 分类号: G625
• 字数: 2327字
• 语种: 中文

摘要

由于每个人成长的环境不同,家庭教育的方式不同,所以学生个体之间必然会产生差异,这些差异表现在学习方面就是所谓的“优等生”和“学困生”之分.学困生的转化是当前教育实施均衡发展需要迫切解决的一道难题,如何做好学困生的转化呢?我认为“只有沟通,才能理解；只有理解,才能信任;只有信任,才能达到学困生转化之目的”.