论教师教学能力“问题导向式”培养策略

• 作者: 孙小利 蔡苇
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学能力 问题导向式 培养策略
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2246字
• 语种: 中文

摘要

教师教学能力＂问题导向式＂培养策略是提高教师教学能力的有效手段。＂问题导向式＂培养策略符合人的思维规律、目的性和方向性明确、能较大程度调动教师的积极性,容易取得实效。教师教学能力＂问题导向式＂培养策略的制定是一个复杂的系统工程,其中最基础的部分是教师教学能力现状调查以及基于现状调查的原因分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡苇	重庆科技学院冶金与材料工程学院	80	471	12.0	17.0
2	孙小利		1	3	1.0	1.0