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谈小学生习作的“想写、易写”
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摘要：
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小学生习作写前指导和写后指导孰重孰轻
写前指导
写后指导
让小学生走进写话乐园
新课标
追求自由
寻找突破
力求鼓励
以评促写,小学生习作多元化评价初探
多元评价
评价目的
评价主体
评价方式
浅议小学生看图写话能力的培养
看图写话
想象
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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引文网络
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期刊影响力
才智
主办单位：
中国吉林高新技术人才市场
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-0208
CN：
22-1357/C
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
95950
总下载数（次）
386
总被引数（次）
112919
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