改革评价方式,激发创新精神——关于综合实践活动评价的思考

• 作者: 周海军
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07
• 字数: 2268字
• 语种: 中文

摘要

实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是教育的光荣使命.促进学生素质的全面发展,是学校教育出发点和最终归宿.学校质量又最终反映在受教育者身上,因此,科学评价学生,发挥评价的导向、激励和改进作用,促进教育改革,提高教育质量,是教育工作者必须重视的课题.综合实践活动是基础教育课程改革新设置的一门课程,也是新课程的一个亮点.作为一门新设的课程,它真正使学习成了学生主动建构的过程,它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力；它为创新精神和实践能力的培养与评价提供课程保证.综合实践课程评价需要我们更新评价观念,综合运用多种评价方式,关注学生的创新精神和实践能力.同时,通过多元互动评价来促进综合实践这门活动课程的不断完善.