基于刺激-反应学习理论的90后大学生学习动机的影响因素及相应教学方法研究

• 作者: 廖靓
• 来源期刊: 中国电子商务
• 学科: 教育
• 关键词: 9 0后 学习动机 刺激—反应学习理论
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与科技
• 页码范围: 131-131,133
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 2360字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4067.2012.05.112

摘要

90后大学生已逐渐成为当前大学生的主体。然而，传统的教学方法对90后大学生的教学效果就不甚理想。本文分析了90后大学生学习动机的影响因素，并提出针对性的教学方法改革方法，旨在提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖靓	湖北经济学院工商管理学院工商管理系	14	7	2.0	2.0