认知图式视角下的听力理解与大学英语听力教学

• 作者: 李红梅
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 图式 听力理解 听力教学
• 年，卷（期）: 2012,（26）
• 所属期刊栏目: 外语
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: H319.32
• 语种: 中文

摘要

听力是语言综合运用能力的重要组成部分,是一切认知活动的前提.本文从国内外研究者们对听力理解过程的实质分析入手,以现代认知心理学领域中的图式理论为框架,阐述图式对听力理解的作用和重要性,并讨论其对大学英语听力教学的启示.