两种类型的数学教师在具有启发思维的课堂提问能力上的差异分析研究

• 作者: 奉黎静 肖明蔚
• 来源期刊: 中国电子商务
• 学科: 教育
• 关键词: 熟手型教师 专家型教师 课堂提问能力 差异 思维
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 教育与科技
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 1588字
• 语种: 中文

摘要

从熟手型发展到专家型数学教师必须大力提升具有启发思维的课堂提问能力和分析数学思维的能力以及灵活调控课堂教学的能力。本文相对这两种类型的教师，从具有启发思维的课堂提问能力上作出差异分析研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖明蔚	中南民族大学预科教育学院	4	3	1.0	1.0
2	奉黎静	中南民族大学预科教育学院	9	23	3.0	4.0