一节有“活力”的数学课堂教学——“用字母表示数”教学案例

• 作者: 徐自钱
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: “用字母表示数” 教学案例 数学课堂教学 新教材 教学资源 人才资源 重新认识 环境资源
• 年，卷（期）: 2012,（48）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502
• 字数: 2471字
• 语种: 中文

摘要

一、背景新课改正在如火如荼地进行,教师如何面对新教材呢？教材不应成为限制教学的框框,教材虽然是重要的教学资源,但不是唯一的教学资源,我们应结合＂情境＂（生活环境资源）和＂人才＂（学生自身的人才资源）来重新认识教材。＂用教材教书,而不是教教材＂,教师对教材要进行创造性的设计,让学生学具有生命力的、丰富多彩的教材

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐自钱		2	2	1.0	1.0