体验式环境助推托班幼儿主动学习的案例研究

• 作者: 陆彩华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式环境 托班幼儿 主动学习
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G6
• 字数: 4579字
• 语种: 中文

摘要

2～3岁托班幼儿主动学习的机会常常被成人的包办代替剥夺了,要让托班幼儿从体验式环境中发现自主学习的乐趣,笔者进行了一系列行动研究.实践证明体验式环境可以帮助托班幼儿在兴趣的引导下,克服胆怯、焦躁、分离焦虑等带来的一系列心理问题,从而帮助幼儿建立自理、自立的信心,引发主动学习的愿望.