谈物理习题教学中的“递进式教学法”

• 作者: 张彦明
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 物理习题 递进式教学法
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1334字
• 语种: 中文

摘要

在物理习题的教学中,通常一节课只能讲一两道题,整个过程中,教师主讲,学生被动接收,抑制了大多数学生的主动思维,结果教师讲的辛苦,学生听的吃力,甚至走神.为了打破这种僵化的教学格局,经过长期的尝试,我探索出了一种比较实用的习题教学方法——“递进式教学法”.“递进式教学法”的特点是:遵循学生的物理认知规律,环环相扣,启迪学生思维,主动思考,从而即复习巩固了物理概念与规律,又培养了学生缜密的物理思维能力,使知识与能力齐头并进,效率高、成效好.